努力鎮定下來,鄭教授睜大眼睛盯著沈小寒的操作,剛才的怒火也盡數熄滅。

這一幕顯得無比詭異。

很快,鄭教授也發現了一個問題。

沈小寒的操作順序,根本不對!

正常來說,實驗的第一步如果都已經出錯的話,那麼,接下去根本就不用想,實驗根本不可能成功。

就在鄭教授準備收斂起臉上的驚訝,準備將沈小寒趕下操作臺時。

更讓他震驚的一幕出現了。

沈小寒的操作成功了!

明明是錯誤的過程,最後的結果,卻顯示成功了!

鄭教授錯愕之餘,使勁揉了揉自己的眼睛,生怕是自己老眼昏花看錯了。

然而。

視線中。

他看到的結果,並沒有改變。

麵前這個四五歲左右的孩子,竟然真的操作成功了!

甚至,沈小寒的操作熟練度看上去無比嫻熟,比他這位老教授的手法都更加行雲流水。

這不是鄭教授學習不精,而是完全因為,這次實驗用到的藥水太過昂貴,一步錯,很可能直接浪費掉幾百萬,甚至幾千萬!

為了節約成本,每一步,鄭教授都精益求精,爭取沒有任何失誤。

而沈小寒,在沒有經濟壓力的擔憂下,他的操作則快了很多。

準確來說。

沈小寒的操作,不止速度快,而且,非常精準,每一步,都恰到好處。

在沈小寒跳下操作臺,準備去下一個操作臺繼續下一步研究時。

鄭教授終於失聲開口:“等一下!”

沈小寒腳步頓住,扭頭去看鄭教授。

鄭教授此刻略有些尷尬,尤其剛才沈小寒操作的實驗,他已經失敗過兩次的前提之下:“你的實驗步驟,是誰告訴你的?你怎麼知道要用哪些藥水?”

這兩天高強度的工作之下,雖然已經掌握了很多。

但也還有不少內容,鄭教授尚且還需要看一下資料,才能進行下一步操作。

現在。

沈小寒整個操作的過程不僅行雲流水沒有絲毫停頓,甚至,他連資料都沒有檢視。

鄭教授是真的好奇。

這小孩,到底怎麼做到的。

在他的話落下後,在場,其他的工作人員,也將目光朝著沈小寒的方向投了過來。

看樣子,不止沈教授好奇,其餘的工作人員也有些好奇。

沈小寒皺著眉,眼神忽然充滿了疑惑:“不是有資料麼?看一遍就會了吧,很難麼?”

他是真的感到疑惑。

對他來說,這幾乎跟別人問他一加一等於幾這麼簡單。

這麼簡單的問題,很奇怪麼?

不過,這些內心的想法,沈小寒並沒有說出口,他對於解釋這麼無聊的問題,沒興趣。

回答完鄭教授的話,沈小寒就迅速轉移到了另一座操作臺。

這次。

鄭教授也不再發怒了,沉默了一會,默默跟了上去。

此時此刻,鄭教授已經對沈小寒產生了一種期待。

雖然知道,他把這種期待發放在一個四歲的孩子身上很離譜。

可是,就憑借剛才沈小寒操作,鄭教授也想賭一把。

輸了,大不了就是浪費掉一次實驗所需要的藥劑。

萬一真的能成功呢?

成功這兩個字出現在鄭教授的腦海中,不禁讓他熱血沸騰起來。

迅速跟上沈小寒的腳步。

實驗室內,不少工作人員,也好奇地看了過來。